Trabajo nodo 2. Ciudades que aprenden

Para el trabajo del nodo 2, nosotros escogimos el tema organización de la ciudad y como este afecta el desarrollo del aprendizaje en los ciudadanos. Nos basaremos en el Feudalismo como ejemplo, para ver en esa época como se afectaba la educación de los niños ya que estos debían trabajar. Igualmente vamos a abordar el tema desde una perspectiva de desigualdad entre los ricos y pobres, y como esta diferencia puede afectar la experiencia de educación por parte de los niños dentro de la población. Al comenzar a indagar en el tema nos dimos cuenta que no existe una cantidad de información significativa sobre el tema, por lo cual se intentara expandir nuestra bibliografia para poder obtener mejores bases para desarrollar un trabajo de mejor calidad. De esta manera nos dividimos las labores dentro del grupo para obtener la mayor información posible.

Reflexion 1. ¿Qué me aporta reconocer mi Ambiente Personal de Aprendizaje?

Universidad de los Andes

Ambientes de Aprendizaje a través de la Historia

Laura Martínez Jaramillo

201011683

Reflexión individual 1: ¿Qué me aporta reconocer mi Ambiente Personal de Aprendizaje?

Lunes 10 de Febrero, 2014

El propósito de este texto es reflexionar acerca de mi APA (Ambiente Personal de Aprendizaje) y de cómo reconocerlo me ayuda a mi rol de aprendiz. A partir de las actividades realizadas en clase, junto con  las lecturas asignadas, se pretende realizar una explicación acerca de que es un APA para poder luego definir mi ambiente personal de aprendizaje. Igualmente lograr explicar cómo se conforma y como está organizado,  y finalmente realizar un análisis de como este ha cambiado a través de mi vida y porque.

Al comienzo del semestre, luego de las primeras clases, entendía como ambiente personal de aprendizaje, un espacio físico donde cada persona puede sacar mayor provecho a su estudio. Sin embargo al transcurrir las semanas, gracias a las actividades realizadas en clase, tanto las lecturas como las actividades interactivas entre estudiantes, logre comprender que este concepto va más allá de solo un espacio físico. De la misma manera, me di cuenta, que para cada persona este concepto es diferente y puede cambiar gracias a muchos factores. En una actividad realizada, donde nos reuníamos en grupos de discusión con estudiantes que fueran de nuestra misma carrera, pude darme cuenta que nuestras ideas acerca de lo que es un APA iban por la misma ruta. Sin embargo al reunirme en actividades posteriores con compañeros de otras carreras, mas diferentes a la mía (ingeniería industrial) pude darme cuenta de cómo varían las percepciones acerca de este concepto según la personalidad del individuo y sus intereses.

A partir de las discusiones e ideas creadas durante las clases, he logrado ir formando una idea sobre mi Ambiente Personal de Aprendizaje. Considero mi APA está compuesto 3 grandes partes, como lo presente en un primer boceto, en mi entrada anterior donde presento el grafico de mi APA. Estas dos grandes partes son: las personas de las cuales obtengo conocimiento por diferentes medios, los espacios físicos donde creo y desarrollo mi conocimiento, y finalmente los elementos que uso donde puedo indagar más sobre temas de mi interés (internet, literatura, etc.). Mi APA está conformado por estos 3 grupos y por las interacciones entre estos, que considero es la manera en que más provecho lo puedo sacar a mi APA.

Al lograr reducir mi APA a 3 grandes partes, encuentro más fácil reconocer todo lo que pertenece a ese. Las personas, este es el primer gran grupo de mi APA, el cual considero es el más importante. Desde que nacemos nuestro conocimiento es trasmitido por otro ser humano. A medida que vamos creciendo, entramos al jardín, luego al colegio y finalmente a la universidad. En estas 3 instituciones tenemos seres humanos que nos trasmiten conocimiento, vale aclarar que se utilizan métodos diferentes en cada uno ya que nuestras capacidades van aumentando al pasar los años. Dentro de las personas que conforman esta parte de mi APA están: padres, amigos, profesores, mentores, héroes, entre otros. Básicamente toda persona que nos ayude a generar algún tipo de conocimiento, y a desarrollarnos como seres humanos, puede ser parte de este grupo.

El siguiente grupo que conforma mi APA son los espacios físicos. A lo que me refiero por espacios físicos, es todo lugar donde se puede crear conocimiento. Sin embargo, me gusta pensar que es principalmente aquel espacio donde cada individuo se siente cómodo para aprender. Por ejemplo, hay gente que puede escuchar música pesada a todo volumen, mientras hace una lectura que requiere de alta concentración, y realizar esta tarea con éxito. Por otro lado, hay otras personas, como yo; que necesitan estar en un espacio calmado, con poco ruido para realizar esta misma lectura. Considero que el espacio físico se genera a partir de la personalidad y capacidad de cada individuo. 

Finalmente, el último grupo que conforma mi APA son los elementos que se usan para complementar mi aprendizaje. Por esto me refiero a los recursos que uso para complementar mi aprendizaje. Hoy en día las redes sociales, y el internet nos permiten expandir nuestro conocimiento acerca de casi cualquier cosa, y al mismo tiempo complementar ese aprendizaje con otras personas en la red. Considero que este grupo de cierta manera contiene a los otros dos grupos mencionados anteriormente, ya que se puede generar contacto con otras personas por medio de redes sociales y blogs, y de alguna manera por medio de estas redes cada individuo personaliza sus páginas acorde a  sus gustos e intereses.

Para mí, el paso del colegio a la universidad marco un cambio en mi experiencia de aprendizaje. Cambio mi entorno donde aprendía, cambiaron los métodos de enseñanza y  cambiaron los recursos que tenía disponibles; lo cual me obligo a reconsiderar mis métodos de estudio, y realizar cambios en mis métodos de aprendizaje. En la universidad se le da mucha más autonomía al estudiante, este es capaz de tomar decisiones  acerca de su vida estudiantil, sin tener a un profesor diciéndole que era hora de ir a clase como ocurría en el colegio. De la misma manera en la universidad en método de enseñanza cambia completamente, el estudiante debe dedicarle un alto número de horas a cada materia, por fuera de las horas de clase, para poder estar al día con el programa y tener buenos resultados. A veces estos cambios resultan abrumadores para los estudiantes recién ingresados a la universidad, y no es sino hasta obtener malos resultados en sus materias para que se den cuenta que es hora de realizar un cambio; que aquella estrategia de aprendizaje que usaban en el colegio ya no servirá más en la universidad.

A medida que los individuos van expandiendo su conocimiento, el ambiente personal de aprendizaje se va modificando a partir de las nuevas necesidades que van surgiendo. La sed de saber más, y de poder hacer más con este conocimiento que se tiene; expande los horizontes del APA de cada aprendiz. Lo cual me lleva a pensar, a partir de mi definición de APA: ¿Que nuevos grupos se formaran en el APA de un individuo al empezar a trabajar, y poner todo ese conocimiento en práctica? Y finalmente para retomar una idea planteada en el párrafo anterior, me pregunto: ¿Hasta qué punto reconocer el APA podría ayudar a un estudiante en el transcurso del colegio a la universidad? Estas son preguntas que tendré pendientes a desarrollar en futuras reflexiones.

Bibliografía

Duarte, J. (s.f.). Ambientes de Aprendizaje, una aproximación conceptual. Revista Iberoamericana de Educación.

Loertscher, D. V., & Koechlin, C. (Diciembre 2011). Personal Learning Enviornments in the Learning Commons. Teacher Librarian, 23-26.

Martinez, L. (s.f.). Laura Martinez Jaramillo. Blog. Recuperado el 2014 de Febrero de 09, de http://lauramartinezjaramillo.blogspot.com/

Ambiente de aprendizaje

Este es un boceto rapido de lo que considero que es mi espacio de aprendizaje. Lo dividi en dos partes, las personas que afectan y me ayudan en mi proceso de aprendizaje y aquellos elementos que uso para mejorar mi proceso de aprendizaje. Por lo general las bases o la parte teorica de algo que desee aprender lo logro con las personas, y para profundizar dentro de este asunto, me adentro al tema al usar medios tecnologicos, literatura, o medios audiovisuales.

Concepto de experiencia de aprendizaje

A partir de lo discutido en el grupo y en la clase, se puede ver que cada experiencia de aprendizaje para cada persona es diferente y esta sujeta a muchos factores.
La personalidad de cada persona es un factor muy importante a la hora de aprender, dependiendo de si la persona es pasiva o activa, por ejemplo. Algunas personas les gusta poner en practica aquellas cosas que aprenden pasando de tener una experiencia de aprendizaje teórica y aprender por la practica. De igual manera depende de la actividad que se desee realizar, ya que esto puede afectar que tanto se pueda poner en practica aquello que se aprende.
Por ejemplo alguien que quiera aprender a cocinar puede llegar a necesitar unas bases teóricas para esto, sin embargo puede aprender mas al cocinar y por medio de una estrategia ensayo y error. Sin embargo alguien que quiera aprender acerca de los pintores mas famosos del renacimiento, debe tener unas bases teóricas muy altas ya que su campo de aplicación practica son pocas o casi nulas.

Experiencia de Aprendizaje

Una experiencia de aprendizaje donde pude ver diferentes formas de aprender fue cuando metí clases de italiano en la universidad.
En esta clase se utilizaban diferentes métodos para aprender: al usar libros de enseñanza, canciones, películas, lecturas, ect.
El idioma me encantaba por lo cual estaba muy entusiasmada, y al ver italiano 1 mi profesora era muy buena lo cual aumentaba mi gusto por el idioma. Su metodología en clase  era principalmente hablar siempre en Italiano, e irnos ayudando por los diferentes textos de ayuda. De esta manera pude ir aprendiendo las bases del italiano.
De vez en cuando en mi casa veía películas en italiano de esta manera entrenaba el oído. No entendía mucho, pero si lograba captar mas palabras cada vez, ya que iba avanzando en la clase.
Al final del semestre estaba muy contenta gracias a todo lo que había aprendido en el semestre y tuve la fortuna de ir a Italia en vacaciones, esta muy emocionada de poder poner en practica todo lo que había aprendido.
Estando en Italia sentía que no sabia nada y me intimidaba hablar, ya que mis conocimientos eran muy básicos. Al ir pasando los días cada vez hablaba mas, y siempre me gustaba sentarme a escuchar a la gente que pasaba hablar, intentar captar el acento y las palabras, intentar distinguir los acentos y sus diferencias.
Durante mi estancia en Italia hable mucho italiano, ya que no sabia cuando iba a tener la oportunidad de regresar y practicar este idioma. Sentí que aprendí mas que lo que aprendí en un semestre de clases. El hecho de  estar rodeada de este idioma en todas partes, y estar interactuando con los italianos hizo que aprendiera de otro modo y mucho mas rápido.
En las clases aprendía de manera teórica, la estructura de las frases, lo tiempos verbales y demás pero no lograba hablar mucho durante la clase. Sin embargo estando en Italia pude poner en practica lo aprendido, e ir aprendiendo mas  cada vez.
Las dos partes de este aprendizaje son importantes ya que la teoría me da las bases para poder construir frases, y a partir de estas pequeñas bases pude aventurarme mas dentro del idioma al ponerlo en practica resultando en un aprendizaje mayor.

Ambientes de Aprendizaje

Laura Martínez
Ingeniería Industrial, 8° Semestre

Inscribí el curso de ambientes de aprendizaje, ya que había escuchado muchos comentarios positivos sobre esta; que es una materia muy interesante donde se aprenden cosas que se pueden aplicar en el día a día para mejorar la experiencia de aprender.